Main Page
From Metisgrup6
Ntalaverap (Talk | contribs) |
Jsanchezgarc (Talk | contribs) |
||
| Line 3: | Line 3: | ||
'''Proposta inicial de guió''' | '''Proposta inicial de guió''' | ||
| - | 1. Concepte d’investigació educativa (introduir el concepte d’investigació i la seva aplicació a l’àmbit educatiu. Comentar trets característics de les ciències socials). | + | 1. Concepte d’investigació educativa (introduir el concepte d’investigació i la seva aplicació a l’àmbit educatiu. Comentar trets característics de les ciències socials). '''(JOSEP)''' |
2. Concepte de paradigma i principals paradigmes en les ciències socials '''(NÚRIA)''': | 2. Concepte de paradigma i principals paradigmes en les ciències socials '''(NÚRIA)''': | ||
Revision as of 21:36, 26 October 2007
GRUP 6 DE MÈTODES I TÈCNIQUES D'INVESTIGACIÓ EN LÍNIA
Proposta inicial de guió
1. Concepte d’investigació educativa (introduir el concepte d’investigació i la seva aplicació a l’àmbit educatiu. Comentar trets característics de les ciències socials). (JOSEP)
2. Concepte de paradigma i principals paradigmes en les ciències socials (NÚRIA):
2.1. Paradigma positivista (NÚRIA)
2.2. Paradigma interpretatiu (NÚRIA)
2.3. Paradigma sociocrític (NÚRIA)
3. Concepte de mètode i tipus d’investigacions segons l’objectiu preferent (descriure, explicar, correlacionar, solucionar problemes pràctics) de la investigació. introducció de les perspectives metodològiques quantitativa i qualitativa.
3.1. Trets característiques de la perspectiva quantitativa (EMMA).
3.2. Trets característiques de la perspectiva qualitativa.
4. La investigació mixta: el paradigma emergent
5. CONCLUSIONS.
6. REFERÈNCIES BIBLIOGRÀFIQUES.
