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==Notas en caliente después del primer parcial - 09/05/2008==

Hay varias cosas que sería bueno decirles a los alumnos, con la idea de ayudarlos a formarse como alumnos universitarios

* Administración del tiempo en un parcial largo: saber que va a haber pausas, tratar de orejear a cada ejercicio, hacerlos en un orden que sea piola para mí.
* Prolijidad - no embarullarse, usar lápiz, no pegotear mucho (p.ej. ejercicios en hojas separadas, escribir de un solo lado).
* Necesidad de más práctica, al parcial hay que llegar con los temas prácticos (álgebra relacional, SQL) bien entrenados, cuando llega el partido no hay tiempo de parar la pelota, hay que tener la fluidez necesaria para pegarle como viene. Onda, las 9 operaciones no las debería haber escrito en el pizarrón, ya deberían tenerlas internalizadas, y eso sólo se puede lograr a fuerza de ejercitación. Sí, una de las cosas que es la Universidad es un gimnasio cerebral.
* Además, poder dar una carrera universitaria necesita que se pongan fluidos con algunos temas, para poder después meter otros arriba y que no se pierdan, porque tienen una base firme.
* Leer bien el enunciado, en particular, cuando empiezo con un ítem, lo leo despacito, x si se me pasó algo. Varias preguntas que hicieron tenían la respuesta en el enunciado. 
* No perderme, entender que estoy haciendo, hacer la pausa que sea necesaria para esto. Algunos entraron a probar con cualquier cosa, y es difícil que de ahí salga una buena solución.
* Relacionar con las definiciones, p.ej. qué es seleccionar y qué es agrupar.