Més
From Francescroma
(Difference between revisions)
Revision as of 20:11, 25 April 2007
La meva hipòtesi de partida és que els estudiants creuen que estudiar a distància els permet anar al seu ritme i només es tracta d'ajustar els crèdits/semestre al seu ritme vital.
A l'hora de la veritat, quan es troben amb assignatures que els demanen participar en debats o fer treballs de grup, la idea d'anar al seu ritme desapareix: ja no poden anar al seu ritme.
La hìpòtesi seria que aquells estudiants que no poden anar al seu ritme acaben triant fer l'examen final o no participant en les activitats col·laboratives.
